Carácter: Cuatrimestral
Áreas de Integración: Lingüística, Ciencias de la Comunicación. Fonoaudiología, Arte.
- Conocer y cultivar los múltiples recursos de la propia voz respetando la identidad.
- Desarrollar una lectura técnico-vocal y cultural
- Detectar vicios para su corrección.
- Lograr una expresión natural a través de pausas, matices y timbre adecuado para cada frase
- Comprender las características de la lectura profesional.
- Analizar las diferencias con la lectura mecánica.
La búsqueda creativa: La voz como reveladora de la subjetividad y la historia social. Particularidades regionales: El respeto por el habla local como patrimonio de identidad. Resistencia a la impostación: Construcción de una voz natural frente a los modelos estereotipados de los medios. El rol del comunicador . Los recursos intelectuales y técnicos.
Unidad 2: Técnica Vocal y Expresividad Crítica. El relato.
Relación entre el modo enunciativo y el contexto. Producción de sentido. Desarrollo de la escucha: El oído musical y la discriminación de climas, tonos e intensidades. La pronunciación de todos los sonidos. Los signos de puntuación. Lo imprescindible de la articulación perfecta. La "lectura a viva voz": El relato como recurso para transformar la lectura mecánica en una práctica comunicativa con valor social. Lectura de diálogos cortos. Caracterización de personajes.
Unidad 3: La Locución Informativa.
La locución informativa como sistema de comunicación basado en la veracidad, agilidad y naturalidad. El Tono de la Noticia: Diferenciación entre modulación exagerada y la claridad del tono medio". La Técnica Vocal Informativa: Articulación y vocalización de precisión. Manejo de la respiración para dar énfasis sin exagerar. Volumen firme y constante para asegurar la claridad. Ritmo vs. Velocidad: El sentido de urgencia sin atropellar las palabras.
Unidad 4: La construcción del hecho noticiable y los formatos.
Identificar y estructurar la información siguiendo los criterios de noticiabilidad. ¿Qué es noticia?: Definición de Stella Martini (ruptura del devenir cotidiano) y criterios de selección (proximidad, interés general, relevancia de protagonistas, rareza). La noticia como construcción: El rol del periodista/locutor como mediador del relato (el hecho vs. la información producida). Las 5 W (y el cómo): Estructura básica para salidas al aire y móviles. Lectura de flashes, boletines y panoramas.. Ritmo de lectura atento a cada emisora y programa. Escritura Radiofónica. Escribir en sonidos. El comentario y la improvisación: utilización del tiempo y la estructura del contenido. Trabajo sobre la enunciación, desarrollo y conclusión de un tema. La entrevista.
Unidad 5: La locución comercial.
Los avances para radio y televisión. Aviso único. Su interpretación con el aporte del fondo musical. Promociones radiales y televisivas en distintos contextos y programas. La locución comercial deportiva.
- Exploración Interior: Rastreo en la memoria emotiva para otorgar verosimilitud al relato.
- Práctica frente al Micrófono: Aplicación en textos informativos, poéticos y registro de tensiones musculares y bloqueos para liberar la expresividad.
- Técnica: Respiración no audible, dicción precisa e impostación sin fatiga.
- Interpretativa: Uso de tonos, ritmos y silencios acordes al clima del texto.
- Identidad: Compromiso de la propia identidad vocal evitando la mecanización.
- Cognitiva: Capacidad de realizar una lectura crítica del propio relato y el ajeno.
Antes de hablar frente a un micrófono, el estudiante debe conocer y controlar su aparato fonador.
- Dominar la técnica respiratoria costodiafragmática: Es la base de todo locutor para evitar la fatiga vocal y controlar el flujo de aire.
- Ejecutar ejercicios de dicción y articulación: Lograr una pronunciación clara y precisa de cada fonema, eliminando vicios de dicción o muletillas.
- Identificar la fisiología de la voz y el cuidado vocal (higiene vocal): Conocer cómo se produce el sonido y cómo prevenir lesiones.
Una vez que el aire y la pronunciación están controlados, se trabaja en la variedad sonora para no sonar monótono.
- Manejar los matices de la voz (tono, timbre, intensidad y duración): Aprender a proyectar la voz según el espacio y la intención.
- Desarrollar el ritmo y la cadencia comunicativa: Controlar la velocidad del habla y el uso estratégico de los silencios (pausas comunicativas).
- Perfeccionar la impostación de la voz: Encontrar la resonancia adecuada para que la voz suene natural, profesional y sin esfuerzo.
Aquí el locutor deja de "leer" para empezar a "comunicar" según el formato.
- Interpretar diversos textos según el género (informativo, comercial, narrativo y documental): Adaptar la intención emocional y el estilo al tipo de contenido.
- Desarrollar la lectura a primera vista y la comprensión lectora: Capacidad de transmitir el sentido de un texto sin preparación previa exhaustiva.
- Ejercitar la improvisación y la agilidad mental: Responder con fluidez ante imprevistos o pautas de programas en vivo.
- Manejar equipos técnicos y software de grabación: Familiarizarse con la microfonía, la monitorización y el entorno de un estudio.
- Aplicar la ética y responsabilidad social del locutor: Entender el impacto de la voz en la formación de opinión pública y el respeto a la audiencia.
- Desarrollar el estilo propio o "marca vocal": Diferenciarse profesionalmente manteniendo la naturalidad y la credibilidad.
- Físico: Respirar y articular.
- Auditivo: Entonar y dar ritmo.
- Intelectual/Creativo: Interpretar y crear mensajes.
- Técnico/Ético: Operar equipos y comunicar con valores.
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